Экологическая педагогика

Современная экология представляет собой сложную систему взаимосвязанных наук. Ее границы расширились от исследований системы «организм – среда» до системы «общество – биосфера».

Экологическая педагогика возникла на стыке трех научных дисциплин: экологии, педагогики и психологии.

Профессиональная компетентность специалиста в области экологического образования базируется на синтезе усвоенных экологических, психолого-педагогических, методических и научно-исследовательских знаний, умений, навыков, необходимых для решения профессиональных задач.

Педагог-эколог способен результативно:

- решать профессиональные задачи в условиях реальной практики в образовательных учреждениях разного уровня;

- проектировать содержание обучения экологии;

- использовать разнообразные приемы, методы и средства обучения экологии;

- обеспечивать уровень подготовки учащихся, соответствующий требованиям образовательного стандарта;

- обучать и воспитывать учащихся с учетом специфики экологического знания и видов экологической деятельности;

- содействовать формированию у обучающихся общей и экологической культуры;

- использовать современные технологии сбора и обработки экспериментальных данных в соответствии с проблемой исследования в области экологического образования.

Обучение проводится на международном уровне высококвалифицированными специалистами, перед которыми стоит задача развития у студентов умений:

- выбирать и применять эффективные методы, формы и средства формирования экологического сознания и экологической культуры,

- проводить диагностику экологического сознания и его отдельных элементов у различных групп обучающихся;

- формировать навыки определения и решения педагогических задач в процессе экологического образования.

В ходе обучения студенты:

- получают представление о цели, задачах, содержании и основных формах организации экологического образования;

- знакомятся с педагогическими и психологическими подходами к экологическому образованию,

- овладевают основными категориями и понятиями экологического образования с психолого-педагогических позиций.

Значительное внимание уделяется методическим аспектам экологического образования.

Направление «Экологическая педагогика» способствует развитию гуманистической ориентации личности будущих специалистов-экологов, дает студентам возможность получить целостное представление о своей будущей профессиональной деятельности, в том числе о специфике экологического образования как фактора устойчивого развития. Хорошая учебно-методическая и информационная обеспеченность направления позволяет расширить возможности самостоятельной работы студентов, систематизации, углубления, закрепления полученных теоретических знаний, развития практических умений и навыков, формирования компетенций.

В процессе обучения студенты получают знания по таким специализированным дисциплинам, как экологическое образование и воспитание, экологическая педагогика и психология, дидактика экологического образования. Не остаются в стороне и базовые дисциплины: основы экологии, прикладная и социальная экология, экологическая философия и культура, компьютерные технологии, профессиональный иностранный язык и др., которые позволяют расширить кругозор и подготовить высококвалифицированного специалиста в области экологического образования на международном уровне.

Практики позволяют закрепить и углубить знания, приобретаемые магистрами в результате освоения теоретических курсов, выработать практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.
В процессе обучения студенты проходят следующие виды практик: учебная ознакомительная и научно-исследовательская, педагогическая и преддипломная.
Учебная и научно-исследовательская практика проводится на кафедрах и подразделениях, а также в различных организациях и учреждениях по профилю специальности. Результаты практики способствуют изучению последующих дисциплин направления, их более полному осмыслению, а также выполнению курсовых работ.
Педагогическая практика организуется в образовательных учреждениях разного уровня.
Преддипломная практика является завершающим этапом обучения и проводится после освоения студентами программ теоретического и практического обучения. База практики и ее содержание определяется темой выпускной квалификационной работы.
Благодаря полученным на практике компетенциям, студенты, обучающиеся по профилю «Экологическая педагогика», достигают высокого карьерного роста в своей профессиональной деятельности.

Профессиональная деятельность специалиста в области экологического образования включает педагогическую, психологическую, научно-исследовательскую и учебно-методическую, воспитательную и культурно-просветительскую, природоохранную.

Завершившие программу магистерской подготовки выпускники являются высококвалифицированными специалистами, которые способны результативно проектировать и реализовывать образовательный процесс по естественнонаучным дисциплинам в образовательных учреждениях разного уровня с использованием соответствующих педагогических технологий и при соблюдении этики взаимоотношений, учитывая особенности организации учебной и внеучебной работы в системе образования. Областями профессиональной деятельности выпускника программы являются образование, социальная сфера, культура.

Специалист в области экологического образования может работать в образовательных учреждениях разных ступеней обучения, в муниципальных и региональных структурах, осуществляющих деятельность по охране окружающей среды и природных ресурсов; научно-исследовательских организациях, деятельность которых связана с разработкой и совершенствованием инновационных психолого-педагогических технологий; в национальных и международных общественных организациях.